人工智能课程见闻总结

在开设python课程的历程中，我慢慢看到了人工智能AI课程如今非常火。如今许多校外培训和校园内扩展课都是在开设人工智能有关的课程。2022年刻意注意了相应的信息内容，如今对这一年的所闻所见开展汇总。

1. 人工智能课程开设现况

1） 本课程关键依赖于编程设计课程、智能机器人课程和物联网技术课程。

2） 应用的言语多是图形化编程语言表达，例如scratch、米思齐（根据scratch的二次开发）、慧编程（基于scratch的二次开发）和AppInventor（开发设计安卓手机系统程序流程的图形界面语言表达）等。一小部分应用非图形界面语言表达关键以python为主导（听说也是有地区应用图形界面的python语言表达）

3） 课程大部分以项目式推动。例如设计方案一个可以鉴别人面部肌肉的程序流程（scratch），例如设计方案一个可以鉴别垃圾类别并开启对应的废弃物盖的硬件配置（arduino）。

4） 义务教育环节的院校，我所闻的任何全是以控制模块运用为主导。关键有三种，分别是：a.启用程序流程内置的控制模块，例如scratch和米思齐；b.启用的第三方库，例如百度AI；c.应用线上练习，例如https:// ** chinelearningforkids.co.uk/#!/welcome .

5） 义务教育环节也有一种特有的方式，一些公司设计了制成品机器设备（类似智能机器人），应用该商品的配套设施教材内容开展课程课堂教学。

6） 普通高中，听过一个上海市教师的详细介绍，她是以兴趣培训班的方式（总数10个上下？），在开展以卷积神经网络为基本的数字识别课程。据老师介绍，实际效果还行，可是难度系数很大。

7） 愈来愈多的院校与老师，已经开展人工智能课程的开发设计。

2. 我的汇总

1） scratch在义务教育环节的编程设计文化教育中，具备不容置疑的主导性。

2） 现阶段，人工智能课程，沒有表现出和别的信息科技扩展课有一切差别。

3） 假定要想设计方案一个人工智能课程，学时依照12周，每星期1堂课，难度系数为中等水平。最便捷的是再次依照scratch的脚步走，规定更多的可以提升硬件配置。

4） 人工智能课程到现在为止，没有标准或是规范，如果你敢说自个是人工智能课程，没人会辩驳你。

5） 人工智能课程和如今的STEM课程互相融合是一个更快的挑选，可是在课程设计方案的过程中留意反映出STEM的一些特点。

3. 我的见解

我觉得，人工智能课程应当与STEM课程相近，用项目式学习的方式 进行。课程的关键目的是对学员测算逻辑思维能力的塑造。

在义务教育环节，人工智能课程应当以应用手机软件内置的各种作用和应用第三方平台为主导，探索人工智能的实际优化算法对学生和老师的需求都太高了，难以进行（由于设计方案到许多数学思想方法）。

在基本建设课程时，应当将人工智能课程的关键放到测算逻辑思维能力的塑造上。在培训中，关键应当放到情景剖析上，全部应用的技术性，包含人工智能的工艺也涉及别的技术性，是为完成剖析結果服务项目的。

在本学期，我打算不独立开设人工智能课程，可是会在python的课程蓝花草1、2个学时，详细介绍怎么使用python启用百度AI。